Archives de catégorie : Une pédagogie dangereuse

Les handicaps d’une scolarité Steiner-Waldorf

Publié le 18 septembre 2017 par

Dans cet article, je voudrais tenter de rescenser les handicaps qui peuvent affecter un élève qui a effectué sa scolarité dans une école Steiner-Waldorf. Je me baserai pour cela sur mon vécu personnel d’ancien élève ayant été scolarisé dans deux … Lire la suite →

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Angleterre : Fermeture d’une école Steiner-Waldorf pour proximité dangereuse entre les élèves et les professeurs

Publié le 9 septembre 2017 par

http://www.quackometer.net/blog/2017/09/the-rudolf-steiner-school-kings-langleys-fight-for-existence.html L’article de Andy Lewis que l’on pourra lire en cliquant sur le lien ci-dessus évoque la fermeture de l’école Steiner-Waldorf de King’s Langleys en Angleterre, suite à des inspections révélant de graves manquement, notamment des formes de proximité totalement … Lire la suite →

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Académie de Versailles : l’étau se resserre autour des écoles Steiner

Publié le 20 mars 2017 par

Lorsque j’étais professeur Steiner-Waldorf, je me souviens qu’ils nous arrivaient fréquemment de rire à gorges déployées entre collègues après les visites des inspecteurs de l’Education Nationale, évoquant ensembles comment nous étions parvenus à les berner en faisant en sorte que … Lire la suite →

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Pourquoi la Fédération des écoles Steiner-Waldorf a vue rejetée sa demande de reconnaissance en utilité publique

Publié le 11 mars 2017 par

Rudolf Steiner a été clair avec ses disciples : « Vous devez toujours cherchez à obtenir de l’argent de la collectivité ! », comme cela est écrit dans les Conseils aux professeurs de la première école Steiner-Waldorf de Stuttgart. Pour cela, poursuivait-il, vous … Lire la suite →

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En Allemagne, un enseignant d’une école Waldorf accusé d’agression physique

Publié le 10 juillet 2015 par

Article paru dans les Actualités de l’UNADFI de juillet 2015 : Les parents d’un petit garçon, scolarisé dans l’école Steiner-Waldorf de Münster, ont porté plainte contre un enseignant pour agression physique sur l’enfant. L’association des écoles Waldorf, basée à Dortmund, … Lire la suite →

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Comment sortir son enfant d’une école Steiner-Waldorf ?

Publié le 27 avril 2015 par

Au premier abord, on pourrait s’imaginer que la démarche consistant pour un parent à retirer son enfant d’une école Steiner-Waldorf où il l’aurait inscrit serait des plus simples et se résumerait à une simple formalité. Dans les faits, l’affaire s’avère parfois … Lire la suite →

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Les fantasmes ambiguës des professeurs Steiner-Waldorf pour leurs élèves

Publié le 13 avril 2015 par

Sur une page publique de Facebook, un ancien professeur Steiner-Waldorf, Franck Gardian, livre un extrait de son dernier roman intitulé Transparente. Il y met en scène, sous une forme épistolaire, une histoire sentimentale illicite entre une élève de 15 ans … Lire la suite →

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Une « taupe » des écoles Steiner-Waldorf au sein des Renseignements Généraux !

Publié le 29 novembre 2014 par

Parmi les souvenirs qui me sont revenus en mémoire depuis que j’ai quitté le monde des écoles Steiner-Waldorf et de l’Anthroposophie, il y a eu celui d’une visite que je rendais un jour à mon ancienne école de Verrières-le-Buisson, en … Lire la suite →

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Racisme, antisémitisme, maltraitance systémique, harcèlement, logique du secret, absence d’évaluation des connaissances, enseignement des pseudo-sciences, etc : le rapport accablant du BHA sur les écoles Steiner-Waldorf au Royaume-Uni.

Publié le 19 octobre 2014 par

Il s’agit de l’un des documents les plus accablants sur les écoles Steiner-Waldorf. L’association britannique humaniste (BHA), a en effet obtenu de l’administration du Royaume-Uni, à l’issue d’une courageuse procédure juridique ayant permis de briser un secret qu’on aurait sans … Lire la suite →

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La haine du Rock et de la Modernité dans la pédagogie Steiner-Waldorf

Publié le 5 octobre 2014 par

« L’activité pédagogique s’insère dans le combat spirituel présent de l’humanité contemporaine. La civilisation contemporaine ne tire pas son origine et sa forme de la connaissance de la véritable nature de l’homme en devenir. Elle est née des forces de décadence … Lire la suite →

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